Городской круглый стол «Организация работы образовательных учреждений по профилактике ксенофобии и экстремизма среди обучающихся»

23 августа 2011 года в ГОУ СОШ № 1007 состоялся городской круглый стол «Организация работы образовательных учреждений по профилактике ксенофобии и экстремизма среди обучающихся». В работе круглого стола приняли участие 230 сотрудников системы образования города Москвы: начальники отделов и специалисты окружных управлений образования, курирующие направление воспитания и/или профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, методисты окружных методических центров, учебно-методического центра СПО, курирующие вопросы профилактики негативных проявлений в подростковой и молодёжной среде; руководители и заместители руководителей образовательных учреждений; социальные педагоги, педагоги-психологи; преподаватели вузов Департамента образования города Москвы. Представители органов системы профилактики также стали гостями круглого стола: представители Управления ФСБ России по городу Москве и Московской области, Главного управления МВД России по городу Москве, прокуратуры, Департамента региональной безопасности города Москвы, начальники ПДН УВД.

В программе круглого стола:

Вступительное слово:

Глазкова Ольга Владимировна, начальник отдела Управления социализации и дополнительного образования Департамента образования города Москвы;
Баринова Татьяна Юрьевна, начальник Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

Приветственное слово:

УФСБ России по городу Москве и Московской области;
ГУ МВД России по городу Москве;
Прокуратура города Москвы;
Департамент региональной безопасности города Москвы.
Московская городская комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав

Выступления:

«Современные подходы к организации работы по профилактике экстремистских проявлений в подростковой и молодежной среде» Хухлаев Олег Евгеньевич, зав.кафедрой этнопсихологии МГППУ
«Реализация сетевого проекта „Найдем общий язык“ в образовательном учреждении» Жузе Екатерина Алексеевна, директор ГОУ СОШ № 1007 ЗОУО
«Организация взаимодействия органов системы профилактики района Солнцево, направленной на противодействие распространению экстремизма и ксенофобии» Ганич Алла Петровна руководитель муниципалитета района Солнцево
«Психолого-педагогическое сопровождение деятельности социально-психологической лаборатории «Найдем общий язык», Сафонова Ольга Яковлевна, директор ЦПМСС «Ново-Переделкино».
«Система работы центра образования по профилактике экстремизма среди обучающихся» Салтыкова Татьяна Андреевна, директор ГОУ ЦО № 1458 ЮВОУО.
«Международные проекты как форма организации работы по профилактике экстремизма среди обучающихся образовательного учреждения» Ханджян Армине Владимировна, заместитель руководителя по социальной защите ГОУ СОШ № 1224.

Круглый стол имел научно-практическую направленность. Особого внимания заслуживает выступление директора ГОУ СОШ № 1007 Жузе Е.А., которая представила опыт сетевой социально-психологической лаборатории «Найдем общий язык» школ района Солнцево. Тезисы доклада Е.А. Жузе.

В настоящее время ученые и политики считают, что современный мир сегодня столкнулся с новым видом агрессии — межэтнической, конфликтом культур. Против этого нет и никогда не будет изобретено эффективного оружия. Избежать конфликта можно только через диалог культур.

Поэтому в рамках школьного пространства мы разработали своего рода алгоритм мероприятий, которые помогают учащимся понять, что в основе культуры любого народа лежат единые для всех понятия о добре и зле, о чести и достоинстве. Только уважительное отношение к этим ценностям поможет увидеть в «чужом» друга. Это и будет социальной прививкой от ксенофобии.

Именно этот опыт поддержало окружное управление образования, одобрив идею создания сетевой социально-психологической лаборатории «Найдем общий язык!» в масштабе целого района Солнцево.

Цель лаборатории — создание единой системы профилактики ксенофобии и экстремизма в подростковой среде.

Задачи лаборатории:

Сетевое взаимодействие всех образовательных учреждений района Солнцево на основе партнерских отношений.
Создание условий для взаимовыгодного обмена методическим и практическим опытом.
Реализация на практике межшкольных массовых просветительских, развивающих мероприятий, направленных на повышение уровня толерантности всех участников образовательного процесса.

В своей работе мы использовали такие методы, как: мониторинг для изучения уровня этнотолерантности; анкетирование; проектная деятельность; тренинговые занятия и деловые игры. Наиболее значимые мероприятия, разработанные психолого-педагогическим активом лаборатории, проходили единовременно во всех образовательных учреждениях района.

Вначале был проведен стартовый мониторинг, который показал, что уровень толерантности в школах района неодинаков. Наши ученики по-разному воспринимают само понятие «толерантность». И принятие учащимися представителей другой национальности разное в зависимости от того, где они находятся: в школе или за ее пределами.
Результаты мониторинга дали возможность более точно выстроить всю дальнейшую работу.

В ноябре 2010 года в школах района был проведен единый День толерантности. Цель — повысить уровень толерантности, сформировать этнотолерантные установки. В каждой школе был свой сценарий этого дня, но везде можно было почувствовать и ощутить радостную, доброжелательную атмосферу. Завершился этот день районной акцией «Солнцево-территория Мира». Учащиеся изложили свои мысли на тему толерантности в листовках, которые раздавали прохожим. Как говорили сами ребята, «Как нам было здорово всем вместе!». Этот день сплотил рябят разных возрастов и национальностей, повысил уровень доверия к друг другу, дал возможность почувствовать понятие дружбы на более высоком уровне у всех участников образовательного процесса.

Работа в рамках лаборатории продолжалась в течение всего учебного года, вследствие чего у каждой школы выработалось свое методическое направление с практическими разработками:

роль русского языка в школьной адаптации ( школа № 1000);
сплочение классного коллектива через совместную работу педагога-психолога и классного руководителя (школа № 1002);
«Группа риска» — формы и методы работы (школа № 1004);
цикл занятий по профилактике ксенофобии (школа № 1007);
формирование толерантности в начальной школе (школа № 1436);
работа с педагогическим коллективом по формированию этнотолерантных установок (школа № 1364).

25 марта на базе ГОУ СОШ № 1001 был организован и проведен Круглый стол «Диалог культур». В нем приняли участие ребята, педагоги и родители из 10 школ района: 1000, 1001, 1002, 1003, 1004, 1007, 1009, 1011, 1436, 1364. Это было одно из самых ярких и запоминающихся событий прошедшего учебного года в образовательной среде округа. Участники с огромным интересом обсуждали вопросы «Что нас еще может объединить, кроме беды?», «Что разрушает диалог культур?», «Какие пути преодоления межэтнических конфликтов мы видим?». В обсуждении было названо много опорных точек для построения диалога культур: уважение семейных и национальных традиций, совместное творчество, спорт, развитие толерантности, дружба, признание мастерства, поиск общих ценностей и дел. Учащиеся отметили необходимость и актуальность проведения круглых столов и заявили, что повышение уровня этнотолерантности в школьной среде, независимо от ее национального и культурного состава, повышает уровень комфортности проживания и безопасности жителей всего района Солнцево.

Кроме ребят в обсуждении проблем толерантности принимали участие и настоящие эксперты в этом вопросе — приглашенные специалисты из РУДН, представители управления образования, прокуратуры и УВД ЗАО, Управы и Муниципалитета района Солнцево. Особенно значимым оказался тот факт, что в дискуссии дети могли высказывать свое мнение наряду со взрослыми, сидя за одним столом с ними.

1 апреля 2011 года в выставочном зале района Солнцево открылась итоговая межшкольная фотовыставка «Посмотри, кто живет рядом с тобой — портрет современника». Инициатором и организатором выставки стала ГОУ СОШ № 1007. Цель выставки — формирование позитивного взгляда на межэтнические процессы и многонациональность мира у всех участников образовательного процесса современными художественными средствами. В течение трех недель более 2-х тысяч жителей нашего района смогли увидеть и получить удовольствие от представленных работ, сделанных нашими школьниками при помощи пап, мам, бабушек, дедушек, учителей. Все работы по-своему уникальны и неповторимы. Об успехе выставки свидетельствует тот факт, что администрация выставочного зала настояла на продлении работы фотовыставки. Мы отметили, что участники выставки воспринимают современниками своих родных, друзей, одноклассников и главными ценностями для них являются: семья, друг, школа, познавательный отдых, спорт, совместное творчество.

В апреле в каждом образовательном учреждении был проведен итоговый срез (с помощью наблюдения, классных часов, бесед, групповой и индивидуальной работы), который показал, что у всех участников образовательного процесса сформировался более устойчивый иммунитет к ксенофобским проявлениям и повысился уровень этнотолерантных установок.

В конце мая был проведен мониторинг эффективности работы сетевой социально-психологической лаборатории «Найдем общий язык!». В нем приняли участие классные руководители, учителя, администрация ОУ района.

Работа социально-психологической лаборатории планировалась на один учебный год.
Анализируя результаты, делаем вывод: сетевое взаимодействие по профилактике ксенофобии и экстремизма в подростковой среде востребовано именно потому, что является эффективной формой работы. Об этом свидетельствуют и запросы от директоров и заместителей директоров по воспитательной работе о продолжении сетевого взаимодействия в рамках лаборатории «Найдем общий язык!».
Те цели и задачи, которые мы ставили в начале проекта, были выполнены:

коллективы школ района объединились для решения не простой, но необходимой задачи;
проводимые мероприятия (День толерантности, акция, круглый стол, фотовыставка) повысили социальную активность наших учащихся и помогли многим сформировать непринятие ксенофобии и экстремизма на национальной почве;
психолого-педагогический актив школ пополнил свой методический и практический опыт в области формирования этнотолерантых установок у всех участников образовательного процесса;
воспитательная работа по данной теме усилилась;
рост количества обучающихся, вовлеченных в проектно-исследовательскую деятельность;
укрепилось взаимодействие с различными государственно-общественными институтами района по обеспечению комфортного проживания в районе.

Мы продолжим свою совместную деятельность в этом направлении в новом учебном году, объединив еще больше участников.

Психологическое сопровождение проекта «Найдем общий язык» осуществлял ЦПМСС «Ново-Переделкино».

Тезисы выступления на круглом столе директора ЦПМСС «Ново-Переделкино» О.Я. Сафоновой
Ресурсы Центра

разноуровневая модель методического сопровождения
«Клуб психологов»
мониторинговое отслеживание
методические рекомендации по диагностической и коррекционной работе
консультативная и практическая помощь
Приоритетные психологические цели
психологическая работа по формированию адекватной позитивной самооценки
развитие у школьников умения встать на чужую точку зрения
овладение конструктивными способами выхода из конфликтных ситуаций
развитие умения выражать свои чувства неагрессивным способом
формирование толерантного отношения к межкультурным различиям
формирование позитивной гражданской идентичности
повышение социальной зрелости школьников, правового самосознания
работа с самооценкой
формирование гражданской идентичности
профилактика социальных страхов

В результате работы круглого стола принята резолюция, дополнения к которой будут внесены на основании предложений, представленных в результате деловой игры, проведенной директором ЦПМСС «Вера» Шутовой М.Ю.

Резолюция Городского круглого стола «Организация работы образовательных учреждений по профилактике ксенофобии и экстремизма среди обучающихся»

23 августа 2011 года

Проблема ксенофобии и экстремизма на протяжении многих лет является одной из самых сложных проблем общества. Проявления агрессии в сфере межэтнических отношений оказывают в обществе негативное влияние на наиболее чувствительную его часть — на детей, подростков и молодежь. Проявления нетерпимости существуют также в школьной среде и требуют безотлагательного решения.

В связи с этим совершенствование деятельности образовательных учреждений Москвы в области профилактики ксенофобии и экстремизма среди обучающихся становится особенно актуальным, поскольку система образования обладает достаточным ресурсом проведения первичной профилактики ксенофобии и национализма, воспитывая детей в духе терпимости, а также оказывает содействие субъектам активной профилактики экстремизма (правоохранительным органам, органам государственной безопасности и другим силовым ведомствам) в решении данных вопросов.

Заслушав и обсудив различные подходы к организации работы по профилактике экстремистских проявлений среди учащихся общеобразовательных учреждений, участники Круглого стола, отметили:

актуальность для системы московского образования повышения уровня этнотолерантности среди учащихся образовательных учреждений;
необходимость усиления мер по предупреждению агрессивности и нетерпимости в подростковой среде и поиска новых методов профилактики, в том числе основанного на анализе современных социальных технологий;
ведущую роль образовательных учреждений в решении задач социализации обучающихся, т.к. именно в школе они осваивают модели толерантного, социально приемлемого и одобряемого поведения;
необходимость решения задач профилактики ксенофобии и экстремизма несовершеннолетних на основе сотрудничества образовательных учреждений с другими органами, учреждениями, социальными институтами.

Участники Круглого стола одобрили инициативу образовательных учреждений ЗАО города Москвы в реализации программы сетевой социально-психологической лаборатории «Найдем общий язык!», реализуемой на межведомственной основе путем проведения совместных мероприятий по профилактике ксенофобии и правонарушений на этнической почве.

Вместе с тем, анализ опыта работы образовательных учреждений в направлении профилактики ксенофобии и экстремизма выявил ряд проблем, решение которых связано с необходимостью переосмысления системы работы с обучающимися и воспитанниками в данной области. Институциональный принцип организации воспитательной и профилактической работы не учитывает или учитывает не в полной мере серьёзные воздействия социума вне того социального института, где находится ребенок. Мероприятийный подход без анализа этнопсихологической ситуации в коллективе может оказаться не только неэффективным, но и спровоцировать развитие негативных процессов среди обучающихся.

На основе анализа и обсуждения докладов и с целью совершенствования системы профилактики ксенофобии, экстремизма и национализма в детско-подростковой среде участники Круглого стола рекомендуют:

Расширить исследования по проблемам социально-психологических предпосылок интолерантного поведения учащихся города Москвы с целью использования их результатов в практической работе образовательных учреждений.
Вынести на рассмотрение предложение по определению общегородского дня толерантности в городе Москве.
Продолжить работу по предупреждению интолерантного поведения обучающихся образовательных учреждений в рамках развития комплексной системы профилактики на основе межведомственного взаимодействия, в том числе: отработать практику планирования и реализации сетевого взаимодействия в рамках окружных комплексных целевых программ в период учебного года.
Рассмотреть возможность создания ресурсного центра в целях трансляции положительного опыта, эффективных технологий и методов предупреждения агрессивного, нетерпимого поведения обучающихся.
В образовательных учреждениях организовать разработку и распространение тематических информационно-просветительских бюллетеней для детей и родителей.
Развивать добровольческое движение обучающихся и популяризировать социальные инициативы детских добровольческих объединений.
Организовывать совместные просветительские встречи представителей органов внутренних дел, общественных организаций и научных групп со школьниками и родителями, по вопросам профилактики ксенофобии и экстремизма.
Специалистам и педагогам повысить квалификацию на предлагаемых МГППУ курсах повышения квалификации и переподготовки по вопросам организации работы по профилактике экстремизма.

Подарком участникам круглого стола стало выступление танцевального детского творческого коллектива ГОУ СОШ № 1003 с исполнением танцев разных народов.

23.08.2011

Вернуться назад