Научно-практическая конференция «Роль психолого-педагогического сопровождения детей в поликультурной среде образовательного учреждения»
В научно-практической конференции, ее пленарной части и работе секций, приняли участие 270 педагогов-психологов.
Целью конференции стало широкое обсуждение значения психолого-педагогического сопровождения для становления индивида, готового к активной созидательной деятельности в современном поликультурном и многонациональном обществе, умеющего жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований.
В пленарном заседании приняли участие:
- Павлова Ольга Сергеевна, кандидат педагогических наук, зав. лабораторией факультета «Психология образования» Московского городского психолого-педагогического университета «Психолог и поликультурная образовательная среда: проблемы, ресурсы и перспективы работы»
- Лымарь Наталья Александровна, директор ГОУ СОШ № 587, кандидат педагогических наук «Школа „Русского языка“ в образовательном пространстве»
- Баранова Галина Васильевна, педагог-психолог ГОУ СОШ № 1007 «Проект по формированию этнотолерантных установок «Найдем общий язык»
- Марко Надежда Тарасовна, заместитель директора ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Окружная акция „Оглянитесь: рядом дети“ как форма воспитания гражданской позиции подрастающего поколения»
- Брилинг Елена Евгеньевна, педагог-психолог ГОУ СОШ № 1308, участник Всероссийского конкурса «Педагог-психолог» 2011 года «Визитная карточка участника профессионального конкурса»
Большой интерес вызвал мастер-класс гостя Конференции Проценко Леонида Михайловича, кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии развития МПГУ, психолога ЦО № 1494 СВУО города Москвы. Привлекла внимание психологов тема мастер-класса — «Социальные сети как фактор вовлечения детей в деструктивную среду. Методы психологической профилактики». Специалисты познакомились с опытом работы психолога-практика, использующего современные технологии в работе с подростками.
27 октября на базе психологических Центров «Раменки», «Живые потоки», «Ново-Переделкино», «Росток» состоялась работа по секциям.
На секциях выступили:
Секция № 1
«Особенности коммуникации детей в современном образовательном пространстве»
Место проведения: ГОУ ЦПМСС «Вера», по адресу: Москва, улица Беловежская, дом 67. Телефон:
Ведущий секции: Шутова Мария Юрьевна, директор ГОУ ЦПМСС «Вера».
- Аверина Ольга Петровна, педагог — психолог ГОУ СОШ № 1293 «На границах культур: жить или выживать?»
- Рассказова Ольга Игоревна, педагог-психолог ГОУ СОШ № 12 «Развитие социального интеллекта учащихся в условиях поликультурной среды в школе: опыт, проблемы, перспективы».
- Карапетян Екатерина Степановна, педагог-психолог ГОУ детский сад № 569 «Особенности восприятия дошкольниками сверстников-мигрантов».
- Мельникова Елена Вячеславовна, педагог-психолог ГБОУ СОШ № 6 «Особенности самооценки подростков с девиантным поведением в поликультурной среде образовательного учреждения».
- Соболева Елена Александровна, педагог-психолог ГОУ детский сад № 825 комбинированного вида «Формирование межличностных отношений у старших дошкольников в условиях детского сада».
- Гаврилова Ольга Александровна, педагог — психолог ГОУ ЦДТ «Созвездие» «Формирование толерантных отношений среди подростков на занятиях в группе коммуникативной компетенции „ПСИХОЛОГиЯ“».
- Сафронова Татьяна Васильевна, педагог — психолог, ГОУ Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа» Сухарев Михаил Михайлович, руководитель военно-патриотического клуба «Варяг», ГОУ Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа» Конин Алексей Владимирович, педагог-психолог по профориентации, старший воспитатель, ГОУ Кадетская школа-интернат «Навигацкая школа» «Психологическое сопровождение военно-патриотической работы в условиях образовательного учреждения»
- Жарова Анна Викторовна, педагог — психолог ГОУ СОШ № 714 «Социально — психологическое сопровождение детей — мигрантов в условиях поликультурной среды образовательного учреждения».
- Авдеева Юлия Викторовна, кандидат социологических наук, педагог — психолог ГОУ ЦРР — детский сад № 2561 «Взаимодействие педагогов и родителей в условиях поликультурной среды в образовательном учреждении».
В рамках секции проведены Мастер — классы
- Бутнева Карина Александровна, педагог — психолог ГОУ ЦПМСС «Вера» «Эмоциональный аспект межличностной коммуникации в условиях межкультурного взаимодействия».
- Тараненко Вера Аркадьевна, педагог-психолог ГОУ ЦППРиК «Рублево» «Развитие у учеников толерантного отношения в условиях поликультурной образовательной среды».
Секция № 2
«Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов в образовательной среде»
Место проведения: ГОУ ЦПМСС «Раменки», по адресу: Москва, улица Мичуринский проспект, дом 33, корпус 2. Телефон:
Ведущий секции: Жундрикова Светлана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики МГПИ
- Жундрикова Светлана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики МГПИ «Социально-педагогический потенциал образовательных учреждений города Москвы в решении проблем детей-мигрантов».
- Приступа Елена Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой социальной работы МГПИ «Адаптационные и культурализационные особенности миграционных процессов в Российской Федерации».
- Агафонова Анастасия Валерьевна, социальный педагог ГОУ ЦППРиК «Давыдково» «Формирование этнического самосознания у детей в условиях образовательного процесса».
- Полякова Марина Владимировна, руководитель структурного подразделения, педагог-психолог ГОУ ЦППРиК «Благо» «Развитие установок толерантности и культуры мира у учащихся начальной школы. Программа „Дружный класс“».
- Григорьева Татьяна Михайловна, учитель начальных классов ГОУ ЦПМСС «Раменки» «Воспитание толерантной личности (из опыта работы классного руководителя)»
- Бубнова Марина Юрьевна, педагог-психолог ГОУ детский сад № 1623, «Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов в образовательной среде».
- Гревцова Ольга Васильевна, социальный педагог ГОУ ЦППРиК «Родничок» Малеженкова Светлана Алексеевна педагог-психолог ГОУ ЦППРиК «Родничок» «Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов в условиях ГОУ ЦППРиК „Родничок“»
- Платонова Елена Евгеньевна, педагог-психолог ГБОУ ЦО «Школа здоровья № 97» «Работа психолога с детьми из семей мигрантов с учетом возрастных и личностных особенностей адаптации данной категории учеников».
- Кондрашова Наталия Павловна, педагог-психолог ГОУ детский сад № 2459 «Психолого-педагогическое сопровождение детей в поликультурном пространстве образовательного учреждения».
Секция № 3
«Роль родителей и педагогов в формировании этнотолерантных отношений»
Место проведения: ГОУ ЦПМСС «Живые потоки», по адресу: Москва, улица Осенний бульвар, дом 16, корпус 6. Телефон:
Ведущий секции: Гуськова Елена Викторовна, директор ГОУ ЦПМСС «Фили».
- Толмачева Татьяна Евгеньевна. педагог-психолог ГОУ ЦРР- д/с № 1511 «Влияние родителей на положение ребенка в группе сверстников в условиях поликультурной среды»
- Завальский Артем Владиславович, методист ОМЦ «Роль этнокультурной компетентности педагога в формировании этнотолерантных отношений в образовательном учреждении»
- Белякович Марина Александровна, педагог-психолог ЦДТ «Созвездие», старший воспитатель ЦРР — детский сад № 1251 «Ладошки», Бояринцева Анна Викторовна, педагог-психолог ЦДТ «Созвездие», педагог-организатор по научной работе ЦРР детский сад № 1251 «Ладошки», кандидат пед.наук «Педагогика наоборот: чему может научить родителя и педагога ребенок раннего возраста»
- Борисова Екатерина Александровна, социальный педагог ГОУ ЦО № 1497 «Воспитание толерантного отношения у детей при активном участии семьи и школы»
- Шестакова Анастасия Николаевна, педагог-психолог ГОУ Гимназия № 1542 «Мониторинг уровня этнотолерантности московских школьников (модель диагностической работы)»
- Стрельцова Джульетта Сергеевна, педагог-психолог ГОУ детский сад компенсирующего вида № 1671 «Все мы разные, но все мы равны».
Секция № 4
«Преодоление школьной неуспешности у детей в условиях обучения в поликультурной среде»
Место проведения: ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино», по адресу: Москва, улица Приречная, дом 7. Телефон:
Ведущий секции: Сафонова Татьяна Владимировна, зам.директора ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино».
- Шелеметьева Татьяна Валерьевна, учитель-логопед ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино», Алёхина Юлия Геннадьевна, учитель-логопед ГОУ ЦПМСС «Ново- --- Переделкино» «Проблемы обучения детей с билингвизмом. Рекомендации для педагогов и родителей».
- Штырмер Татьяна Александровна, учитель-дефектолог ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Особенности формирования элементарных математических представлений у детей-мигрантов».
- Ильина Надежда Васильевна, педагог-психолог ГОУ СОШ № 1000, Архипова Екатерина Сергеевна, педагог-психолог ГОУ СОШ № 1000 «Формирование культуры общения детей в условиях современной образовательной среды (из опыта работы)».
- Минченко Ирина Николаевна, педагог-психолог ГОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Арт-терапевтические техники в работе с детьми-мигрантами в начальной школе».
- Ратушная Ирина Федоровна, педагог-психолог ГОУ ЦПМСС «Вера» «Сказкотерапия как метод профилактики школьной дезадаптации у учащихся из двуязычных семей».
В результате работы Конференции выработана Резолюция.
Резолюция научно-практической конференции
Службы практической психологии образования Западного округа
«Роль психолого-педагогического сопровождения детей в поликультурной среде образовательного учреждения»
26 октября 2011 года
Современное общество характеризуется кризисными явлениями во многих сферах. Активно идёт обсуждение проблем миграции в современной России как в общественно-политической, так и в научной (экономической, социальной и др.) сферах.
Основной целью конференции являлась актуализация внимания к роли психолого-педагогического сопровождения детей в поликультурной среде образовательного учреждения.
В ходе конференции определено, что психологи и педагоги, работающие в поликультурном пространстве, испытывают серьезные трудности в работе в связи с несформированностью этнокультурной компетентности как базового компонента профессиональной деятельности. Намечены пути повышения этнокультурной компетентности специалистов, работающих в образовательном пространстве.
Участники конференции определили свою позицию относительно необходимости включения изучения особенностей российской культуры, традиций в образовательный процесс для адаптации детей-мигрантов в поликультурной среде.
Особое внимание уделено рассмотрению психологических и педагогических методов, содействующих межличностной коммуникации, формированию толерантных отношений у детей разных возрастов к различным культурам.
В связи в вышеизложенным, участники научно-практической конференции считают необходимым:
- выстроить систему повышения компетентности педагогов образовательных учреждений по проблемам, рассмотренным на конференции, способствовать её внедрению в практику педагогических ВУЗов, институтов и факультетов повышения квалификации, методических объединений образовательных учреждений;
- вовлечение всех субъектов образовательного пространства в деятельность по проведению работы, направленной на осознавание значимости культур, представленных в поликультурной среде образовательного учреждения;
- продолжать работу, направленную на развитие эффективной межличностной коммуникации в условиях межкультурного взаимодействия;
- регулярно проводить работу в дошкольных образовательных учреждениях и школах, направленную на содействие социально — психологической адаптации и социокультурного развития личности детей-мигрантов и их родителей;
- внедрение образовательного компонента, направленного на изучение русских народных традиций, игр, праздников;
- запланировать семинары из опыта работы образовательных учреждений по преодолению школьной неуспешности детей — мигрантов;
- продолжить исследования в области межкультурной коммуникации и межкультурного партнерства всех участников образовательного процесса;
- активизировать работу по информатизации образовательного пространства и разработке профилактических мер в целях защиты физического и нравственного здоровья всех участников образовательного процесса от негативного влияния агрессивных форм пропаганды межнациональной розни.
27.10.2011